Z plánu práce školského špeciálneho pedagóga:

• podieľa sa na vypracovávaní individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu pre integrovaných žiakov,
• poskytuje pravidelnú odbornú individuálnu pomoc deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby), poradenský servis deťom i rodičom,
• poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným pedagógom, odborným pracovníkom školy, ako aj rodičom detí počas celej školskej dochádzky i v procese zaškolenia detí do 1. ročníka a výberu povolania,
• spolupracuje s riaditeľom a vedením školy pri zabezpečovaní optimalizácie výchovno-vzdelávacieho procesu – obsahu, organizácie, foriem, metód a prostriedkov výchovy a vzdelávania,
• spolupracuje s ostatnými poradenskými inštitúciami, predovšetkým s Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, Detským integračným centrom, Diagnostickým centrom, školským psychológom, výchovným poradcom,
• rieši výchovno-vzdelávacie problémy u žiakov podľa potreby a v spolupráci s triednymi učiteľmi,
• vyhľadáva žiakov tvorivých, nadaných, talentovaných a v spolupráci s učiteľmi pripravujú pre nich špeciálne diferencované postupy vo výchove a vzdelávaní,
• pomáha žiakom sociálne znevýhodneným, neprospievajúcim a žiakom učiacim sa pod svoje možnosti, navrhuje a v rámci svojej pôsobnosti sa zúčastňuje na realizácii priamych a nepriamych intervencií vo výchovno-vzdelávacom procese ,
• rieši problémy v triedach a venuje sa žiakom s problémami a poruchami v správaní.